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幼儿园游戏分享环节中支持幼儿游戏经验主动建构的策略研究

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摘要摘要：在游戏化教学模式中，通过与他人的互动，能够有效提升幼儿对课堂的关注度和学习兴趣，同时对培养幼儿不断探索、亲自动手操作等能力具有重要作用。教师应该遵循幼儿学习规律，善于在游戏分享环节过程中支持幼儿游戏经验主动建构，不断优化课程教学，从而增强幼儿的综合素养。基于此，本文将主要围绕支持幼儿主动建构游戏的相关问题，并提出意见和建议，以供参考。

DOI zdl6e2pqdl/7160940

作者吴佩聪

机构地区张家港市实验幼儿园

出处《中国教工》 2023年5期

关键词幼儿园游戏分享幼儿游戏经验主动建构策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）