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从教师视角与幼儿视角透视幼儿自主游戏

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摘要摘要：自主游戏作为本阶段的一个情境体验式的游戏，以幼儿自主、创新为侧重点，为幼儿开拓了一个自由、开放的学习空间。在“自主游戏”中，幼儿可以按自己的意愿选择活动内容、活动方式，十分有利于交往能力、创造能力和层次均不相同的各年段幼儿的学习。但是小班幼儿在自主游戏中角色意识欠佳，本研究就针对这个问题从游戏计划、丰富经验、情境体验这三大方面入手，利用自主游戏的学习方式的优势，让幼儿在环境的浸润和与材料的互动中体会自主游戏的奥妙，渐渐激发幼儿参加自主游戏的兴趣。

DOI pj0qpx184y/7162603

作者吴谢谢

机构地区浙江省温州市瓯海区第二幼儿园浙江温州 325000

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词自主游戏角色意识情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）