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“双减”背景下小学数学作业设计问题与优化策略
“双减”背景下小学数学作业设计问题与优化策略
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摘要
摘要:随着素质教育的实施,“双减”政策指出,教师应当提高作业设计质量,坚决避免机械性、无效性作业。因此,在“双减”政策下设计小学数学作业,需要教师结合自己的教学经验以及政策理念,研究高质量的作业设计方法。教师应设计生活类、合作类、层次性、实践性作业,全面压减课后作业总量,利用课后服务时间指导学生学习,满足学生的多样化学习需求,使作业更具针对性,以提升学生的数学学习质量和效率。
DOI
lj1xp1w14v/7163668
作者
黄红霞
机构地区
广西壮族自治区百色市平果市第十三小学 531499
出处
《教学与研究》
2023年4期
关键词
“双减”背景
小学数学
作业设计
问题
优化策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年05月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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