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高中地理生活化情景教学策略探析

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摘要摘要：生活化情景教学的内涵包括两个方面的内容，即生活化教学和情景教学，是两者的交叉与融合。本文认为生活化情景教学是在高中地理教学过程中，依据教材内容，在教学目标的指导下，发掘学生喜闻乐见的有关生活的地理场景，创设科学的生活化情景，让学生入情入境，将学生的感性认识转化为理性认识，将内部情感化为外部学习动机，从而达到教学目的。

DOI 5joqezv64v/7165660

作者张宏亮

机构地区河北郑口中学

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词高中地理生活化情景教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）