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运用故事情境优化儿童美术教学的探究

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摘要摘要：当前,人们越来越认识到美术教育对儿童全面发展的重要性，美术教学可以有效的协助儿童开发智力、提升空间想象能力以及促进儿童的表现力的发展。而将故事情境融入儿童美术教学则遵循儿童的身心发展规律，注重儿童艺术表现和创造能力的培养。因此，将故事情境融入儿童美术教学现已成为美术教学改革的新思路之一。本文运用观察法以及实践法等,分析此类美术教学的基本现状,在分析基本现状的基础上提出了“小学阶段以故事情景融入美术教学的基本策略”,通过应用研究的方式呈现实施路径和操作方式.

DOI 2d30p8z8d9/7174319

作者曾伟华

机构地区惠州大亚湾经济技术开发区澳头第一小学红树林分校广东惠州 516081

出处《中国教师》 2023年4期

关键词故事情境，幼儿美术，教学改革。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）