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故事情境融入小班幼儿积木建构游戏活动的探究

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摘要摘要：《幼儿园教育指导纲要》以及《3—6岁儿童学习与发展指南》中均明确指出“游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值”。建构游戏是幼儿园区域游戏活动的重要组成部分，科学有效的建构游戏能有效培养幼儿的想象能力、审美能力、沟通能力以及创造能力，能为幼儿今后的成长与发展奠定基础。幼儿们不仅喜欢运用积木展开设计、搭建与创造，还喜欢生动形象的故事，喜欢围绕故事内容展开想象与创造。因此教师可以将故事情境融入到小班幼儿积木游戏活动中，让故事情境点亮小班积木游戏，从而有效激发起小班幼儿的积木操作、创造兴趣。

DOI wjv511q69d/7970950

作者肖林丽

机构地区深圳市龙岗区园山街道水晶之城幼儿园 518115

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词故事情境小班幼儿积木建构游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）