例题的演变与学生能力的培养

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摘要 在数学例题的教学中,教师经常利用穿针引线、归类比较的方法,把例题引伸、推广,作一些必要的演变,这对开发学生智力、培养其学习能力有重要作用。例题的演变能够让学生多方位、多角度的去比较,去鉴别,从异中求同,从同中求异,使其逻辑思维能力得到培养训练,从而提高他们认识事物的能力。现根据自己多年的教学实践,谈几例具体做法。
机构地区 不详
出处 《中学数学教学》 1997年S1期
出版日期 1997年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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