摘要
摘要：高中英语阅读教学中词汇教学是重难点，也是英语教学的基础。众所周知，想要提升英语整体水平，就必须掌握大量的词汇。而普高艺体班，在三年的高中学习中只有不到一半的文化学习时间，为了更高效地提升学生的词汇量，以期达到更好的阅读理解的深度，笔者在实际阅读教学中运用思维导图，根据其逻辑思维严谨的特点，利用中心词、关键词、关联线段、图案、色彩等工具，运用蛛网图、链型图、层级图、图解式图、树状图、鱼骨图、扇形图等不同类型的导图，指导学生在阅读中掌握文章框架，链接核心词，从而实现在英语阅读篇章中快速抓取核心词及其关联词，提升了环主题词汇量的同时还加深了对文章的理解，促进了词汇教学的不断发展。
出版日期
2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
