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小学数学应用题教学中激活学生学习兴趣的有效对策探究

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摘要摘要：小学数学应用题教学是培养学生数学思维和解决实际问题能力的重要环节。然而，由于应用题的复杂性和抽象性，有时会让学生感到乏味和无趣，导致学生对数学学习产生厌倦和抵触情绪。因此，为了激活学生的学习兴趣，提高学习效果，教师需要采取一些有效的对策来引导学生积极参与应用题的学习。本文将就此问题展开探讨。

DOI pd57v1xgj7/7219071

作者孙涛徐若

机构地区湖北省武穴市余川镇松山咀小学

出处《中国教师》 2023年5期

关键词小学数学应用题教学学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）