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《中国教工》
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2022年11期
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基于双减下的小学数学教学研究
基于双减下的小学数学教学研究
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摘要
摘要:在实行“双减”的同时,小学数学也必须进行相应的改革。因此,小学数学教学对于学生的发展有着关键性作用,不仅能有效激发学生进行思维发展,还能强化学生的创造力。教师应根据学生的具体发展需要进行教学方式的改革,并将“双减”教学理念融合在教学过程中,在简繁减重的过程中提升学生的学习效能。
DOI
wjvgn8zqj7/7223126
作者
曾汪
机构地区
江西省上饶市铅山县天柱山学校334509
出处
《中国教工》
2022年11期
关键词
双减
小学数学教学
研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年06月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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