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高中数学教学中问题情境的创设研究——以函数的单调性为例

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摘要摘要：在高中数学课堂上，教师不仅要清楚地确定教学目标，让学生围绕数学知识展开思考，还要重视学生在解决问题过程中所表现出的思维方式和数学态度。为了达到这一目的，教师应该考虑到学生的个性特点和学习习惯对学习的影响，并且要满足学生对有趣学习的需求，引导学生主动学习和思考。教师应该根据学生的易错点，精心设计出适当的问题，并利用现代科技来帮助更有效地探究，从而培养学生的思维逻辑性和数学能力。

DOI 0dpx5lk9j2/7230269

作者沈吉利

机构地区杭州市萧山区第三高级中学 311201

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词高中数学问题情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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