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核心素养导向下的小学数学学业评价多元化

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摘要摘要：随着时代的快速发展，我国新课程改革的快速推进，对教育工作者提出了更高的要求。新课改更加注重小学生的数学核心素养培养，以素质教育为小学数学教学的核心，这样才能切实提升学生的数学理解能力，并使其逐步养成勤学善思、注重实践的学习习惯。因此教师应当在转变教学观念的同时，更加注重对学生学习状况的测评调研，及时调整教学策略。基于此，文章将对核心素养导向下小学数学教学多元化测评进行分析。

DOI 7dm3gp1rjn/7243906

作者刘桂林

机构地区湖北省孝感应城市实验小学 432400

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词核心素养导向下小学数学教学多元化测评

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）