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初中历史教师提高课堂教学有效性策略研究

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摘要【摘要】初中阶段是学生进行自我改变、自我提升的重要阶段。而初中历史则是学生首次接触历史，由于历史的时间跨度比较长，内容十分繁杂，导致学生在学习过程当中无法保持较高的专注度。使得更多的学生在课堂当中无法认真听讲，随着新课程制度的不断改进与完善，对于教师提出了新的要求，这才使得学生对待历史这门学科的印象有所改观，而优化当今的教学方式成为了教师所必须要关注并解决的问题，那今天就增强初中历史课堂有效性的策略来展开具体论述，希望可以为广大师生朋友提出更多宝贵的意见，帮助初中生更好的融入历史这门学科。

DOI 6jr0ov3yj5/7244739

作者蔡幸妍

机构地区广东省惠州市博罗县园洲中学 516123

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词初中历史有效性途径策略探究分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）