摘要
【摘要】数学作为一门较为抽象的学科对大部分小学学生来说学习起来较为困难，优等生较少，而学困生相对来说较多，如何解决这一部分学生数学学习困难成了教师教学的重中之重。对于小学生来说兴趣是最好的老师，只有培养起学生较好的学习兴趣才能激发出学生学习潜力，才可以为学生未来数学学习的持续发展赋能。学困生之所以学习数学困难并不是智力因素导致的，可能是因为数学较为抽象而没有搭建起数学思维，也有可能是缺乏合理的学习数学的计划或者是欠缺独立思考能力对学习数学缺乏自信心。本文就如何培养小学数学特困生学习兴趣展开论述，阐释了兴趣对学困生学习数学的重要意义，探究了在培养学困生学习数学的兴趣过程中可能遇见的困难及解决措施。
出版日期
2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
