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数学文化在中职数学教学中的有效渗透

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摘要摘要：基于数学学科知识的特殊性，如果在中职数学课堂教学中教师未能采取正确的授课方式，不仅不利于学生对数学知识的理解，还会加剧学生对数学学习的畏难心理。而数学文化不仅蕴藏丰富的数学知识，还包含大量的数学思想方法，将其渗透到中职数学教学中，能够促使学生高效掌握数学知识的同时，获得学习能力和思维能力的发展。故此，本文主要基于数学文化，就如何推动中职数学教学革新进行了简要分析。

DOI kd2v5310j6/7251338

作者田爽爽

机构地区济宁市技师学院山东济宁 272000

出处《中国教师》 2023年5期

关键词数学文化中职数学渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）