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新课标下高中历史教学中历史解释素养的培养和运用策略

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摘要摘要：历史解释作为高中历史学科的核心素养之一，一直备受关注。在高中历史课程教学中，教师不仅要让学生了解历史概念和历史事件，还应当让学生学会分析和解释历史现象，从根本上揭示历史现象之间的内在联系，从中归纳隐藏在历史现象背后的本质规律。历史学习和研究的目的并非简单地叙述和考证历史事实，更为重要的是在充分认识历史事实的基础上进行科学而合理的历史解释。

DOI zdl66gv2dl/7260840

作者韦艳牡

机构地区广西河池市南丹县高级中学广西河池 547200

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词高中历史课程历史解释素养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）