摘要
摘要：在我国进入21世纪快速发展的新时期，教育在不断改革完善，学徒制不仅是一种技术传承形式，同时也具有鲜明的教育价值。传统学徒制的存在、发展及式微，不仅体现出社会经济建设对职业教育的现实需求，同时也是职业教育自我反思与自我发展的结果。现代学徒制是对传统学徒制的发展与延续，注重在工作场域中学习与发展，关注学生知识结构的建构与重塑。然而在全面推进现代学徒制、促进人才培养模式创新的过程中，却存在诸多问题。为此文章结合现代学徒制的系统构成要素、育人模式及逻辑起点，从问题角度出发，提出科学合理的人才培养模式及创新与实践策略，以期提高我国职业教育的质量，推动学生健康全面的发展。
出版日期
2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
