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情景相映，共赏文思——浅谈阅读教学中的“导”

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摘要【内容摘要】：通过对以景入情、铺垫渲景、谈情说景这三方面的探讨，浅谈阅读教学中的“导”，借此提高课堂的讲授效果，达到激趣、共情的目的。

DOI rj8wwmm9j0/7267210

作者李梅珠

机构地区广东省中山市沙溪初级中学广东省中山市 528471

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词情景激趣情感共鸣导学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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