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学习任务群理念下小学语文大单元教学策略研究

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摘要摘要：小学语文教学中铺设学习任务群，教师可以秉承“总-分-总”的教学资源整合方式，将学习定性为任务，再由多个独立学习任务构成关联紧密的群组集合，以期达到以任务群助学、宏观整合的教育效果。小学生学习自主能力较弱，难以建立高效的学习体系，由教师组建学习任务群，不仅能发挥教师的引导作用，提升整体任务群质量，引领学生逐步落实课堂教学目标，还能在潜移默化中为学生提供优质自学思路，使学生化被动为主动，逐步掌握自主创设学习任务的一般方法。

DOI ojz9r8mzd5/7274622

作者刘妮娜

机构地区新疆奎屯市第九小学833200

出处《中国教师》 2023年6期

关键词学习任务群小学语文大单元教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）