摘要
摘要：由于小学阶段的学生年龄尚小，对英语学习的作用与价值也未形成充分认识。以致其自主学习能力的培养，并非短时间方可实现，且必须以科学性、针对性、有效性指导为辅助。因此，教师在开展小学英语教学过程中，应该以学生实际为基础，本着循序渐进、潜移默化的原则，并适时优化教学方式、切实创新教学措施、不断拓宽教学路径、科学设计教学活动，使教学问题、内容、知识指导向着更有利于学生自主学习能力培养的方向而迈进，以引领学生在多元、丰富、深入、全面的认知体验中获得自主学习能力的深度塑造，为确保学生英语综合素养塑造而提供坚实保证，铺设广阔道路。
出版日期
2023年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
