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“双减”背景下小学数学课堂教学减负增效策略研究

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摘要摘要：“双减”政策的实施旨在减轻学生的学习压力和负担，提高学生的学习效果，是德育教育的重要内容。对于小学教学而言，数学知识是比较抽象、复杂的，学生的学习难度大。在“双减”背景下，怎样实现小学数学课堂教学的减负增效成为教师需要思考解决的重要问题。

DOI 54keqn3y4k/7275109

作者李启荣

机构地区雷州市第十小学，广东雷州，524200

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词双减小学数学课堂教学减负增效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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