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班内分组教学的特点、模式和操作技术研究

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摘要一、班内分组教学的三个特点在欧美一些国家,班内分组教学被称为“教室内分组教学”(intraclassgroupingforteaching);在我国,它的对应词有“分组区别教学”、“分类推进教学”、“分层递进教学”和“分层次教学”等。尽管名称不一,在内涵上却都指同样一种教学组织形式:教师按智力、学习能力和成绩把全班学生分

DOI zdlopv88dl/727888

作者葛锦文

机构地区不详

出处《上海教育科研》 1994年1期

关键词分组教学教学组织形式教学对策对应词学习能力层次教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1994年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）