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小学科学探究活动生活化的实践分析

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摘要摘要：小学科学教师要真正认识到这一点并在日常教学中大力践行，依托“生活+实践”的模式去完善课程教学的综合执行路径和效力，围绕多元主题设计、实施系统性的策略，引导学生从更深入的角度去感受科学知识、技术所具有的巨大应用价值和能够带给自己的学习乐趣，进而为学生将来更高阶段的科学学习、实践以及课程综合素养的高速提升注入强劲的驱动力。

DOI kd2vkpppj6/7279838

作者刘晓

机构地区十堰市张湾区阳光小学湖北十堰 432000

出处《教育学》 2023年5期

关键词小学科学活动生活化教学

分类 [][]

出版日期 2023年06月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）