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双减背景下实现信息技术和小学数学融合教学的策略研究

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摘要摘要：全面探索和研究双减背景下实现信息技术和小学数学融合教学的实施方法和策略，进一步借助高质量的融合教学来破解数学课堂教学瓶颈，提升数学课堂教学质量，已然成为每一名小学数学教师的基本共识和重要工作导向。本文将结合笔者的经验积累，就双减背景下实现信息技术与小学数学深度融合教学的策略开展讨论和研究，希望通过笔者的分析可以找到融合教学的基本规律，为更好的破解数学课程教学瓶颈、提升数学课程教学效益奠定坚实的基础。

DOI 54kegxg04k/7294457

作者利建芳

机构地区广东省东莞市桥头镇中心小学 523520

出处《教育学文摘》 2023年6期

关键词双减信息技术小学数学融合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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