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“双减”背景下信息技术与小学数学教学有效整合的策略研究

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摘要摘要：“双减”政策施行后，学生们的学习压力更小了，学习负担也减轻了。为了让学生更快乐的学习，数学教师可以将信息技术与数学教学进行有效的整合，从而更好的实现的趣味性教学。优化教学模式后，数学教师能够让学生们更快更好的掌握数学知识，因而也不需再布置较多的练习帮助学生加强理解。本文主要是从小学数学教学存在的问题以及信息技术与小学数学教学有效整合的具体策略等方面进行论述的。

DOI 3j7vvy35j1/5885677

作者李秀媚

机构地区广州市番禺区化龙第二小学

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词信息技术小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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