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“双减”背景下初中数学作业减负增效实践研究

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摘要摘要：在“双减”政策的背景下，应当将“减负增效”的教学原则落实到实际教学工作中，通过减少学生的作业负担，创新教学课堂的开展形式，从而使其逐渐获得良好的学习感受。教师在进行教学方案制定的过程中，应当结合学生的实际情况进行设计。构建起数学教学内容与生活实际之间的关联关系，促使学生认识到数学学习的重要性，实现素质教育的有效落实。教师应当以生活实践为基础，培养学生知行合一的思维；以核心素养为目标，引导学生向深度学习发展；以多元智能为参照，创新数学作业的形式内容。

DOI 7j6mlyw0d0/7294842

作者张世山

机构地区浙江省舟山市普陀区东港中学 316100

出处《中国教师》 2023年6期

关键词初中数学作业减负增效 “双减”政策教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）