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小学科学教学的生活化策略探析

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摘要摘要：科学教育承担着对学生思维的启蒙，有利于培养他们对真理的追求。当前小学在科学教育方面还做得不够，学生的科学素养还不能得以充分的培育和激发。科学来源于生活，服务于生活，科学教育应该注重培养学生观察生活的好奇心、重视理论知识和实验活动相结合、利用好媒体教学的优势更生动地带领学生进入科学的世界。同时，科学教育还应该在教学过程中尊重学生的主体性地位，开展多种丰富的课外活动，从而使小学科学的实验教学变得喜闻乐见丰富多彩。

DOI wjvgm3nwj7/7294902

作者苏靖

机构地区龙岩莲东小学天马校区邮编：364000

出处《中国教师》 2023年6期

关键词核心素养小学科学观察能力好奇与兴趣自主探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）