摘要
摘要:科学教育承担着对学生思维的启蒙,有利于培养他们对真理的追求。当前小学在科学教育方面还做得不够,学生的科学素养还不能得以充分的培育和激发。科学来源于生活,服务于生活,科学教育应该注重培养学生观察生活的好奇心、重视理论知识和实验活动相结合、利用好媒体教学的优势更生动地带领学生进入科学的世界。同时,科学教育还应该在教学过程中尊重学生的主体性地位,开展多种丰富的课外活动,从而使小学科学的实验教学变得喜闻乐见丰富多彩。
出版日期
2023年06月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)