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把握度量本质感受数学乐趣——以《身体上的尺子》教学为例

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摘要摘要：在小学阶段，接触的度量通常在几何领域。而度量对于小学生来说属于抽象的知识，教师在教学过程中应该注重帮助学生理解度量的本质，并在学习中可以将度量会更好的运用。不能忽略度量的本质，并在课上为学生带来关于度量最直观的教学体验，帮助学生们深刻理解度量。本研究对度量的本质进行分析，试图通过《身上的尺子》这一章节的教学，落实度量本质的把握。

DOI 34gnz51wj9/7295107

作者黄艳

机构地区广西南宁市良庆区春华路小学 530200

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词度量本质小学数学学习乐趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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