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小初衔接英语词汇教学策略分析

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摘要【摘要】每个人的学习方式、思考能力、想象力都不一样，不可能把所有的事情都说得一模一样，让人难以接受，这也是为什么老师会给学生不同的标准，不管是学生还是老师，都有自己的风格，不喜欢被人说三道四。因此，教育不能只看表面，也不能区别对待，因为每个人的接受能力和创造力都不一样，老师要给学生们提供一个均衡的学习环境，只有这样，才能更好的解决目前的英语教学问题，老师们需要不断的改进自己的教学方式，寻找和学生的平衡，让英语课的质量得到了极大的提升。

DOI 7j6mlx6pd0/7295366

作者余雁华

机构地区湖北省潜江市江汉油田油建学校 433123

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词小初衔接英语词汇教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）