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读写结合，助力小学语文低年级作文教学

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摘要【摘要】写作能力是学生在小学阶段需要深度学习与掌握的一项语文技能，考察了学生的语文综合能力。阅读课是教学的重要环节，占比较大，小学低年级语文教师在进行阅读教学的时候，加强读写联系，做到读写的渗透，让学生在学习遣词造句、体悟情感的时候，就能够进行写作的锻炼，加深学生的语文知识学习印象，达到学以致用的效果，学生也能在写作课之外的时间进行写作的训练，增加学生对于写作的熟悉度，提升相关能力。本文就读写结合，助力小学语文低年级作文教学的策略进行探究。

DOI g4qmo1wrd8/7302400

作者许春秋

机构地区龙陵县龙山小学 678300

出处《中国教工》 2023年7期

关键词小学低年级语文读写结合作文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）