首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2023年14期
>
探析小学语文低年级读写结合有效教学策略
探析小学语文低年级读写结合有效教学策略
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:本文研究了小学语文低年级读写结合的有效教学方法。通过分析当前读写结合教学的问题和不足,提出了针对性的教学策略,包括明确教学目标、创造读写情境、创新教学方法等。这些策略可帮助教师更好地引导学生进行读写结合学习,提高学生的阅读和写作能力,培养其思维和创造力,从而提升整体语文素养。
DOI
5jor5po0jv/7775484
作者
张亲雨
机构地区
保康县歇马镇梅花小学 441611
出处
《中国教师》
2023年14期
关键词
小学语文 低年级 读写结合 策略探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
余静涵.
小学低年级语文读写结合指导策略
.教育学,2021-04.
2
徐玲.
小学低年级语文读写结合指导策略
.教育学,2020-06.
3
郭秋丽.
小学低年级语文多文本读写结合路径探析
.教育学,2023-10.
4
张璨璨.
小学低年级语文多文本读写结合路径探析
.教育学,2022-04.
5
陈,巧.
小学低年级语文识字教学策略探析
.教育学,2021-06.
6
陈岸.
小学低年级语文识字教学策略探析
.教育学,2020-08.
7
茹丽娜.
小学语文低年级识字教学策略探析
.教育学,2023-11.
8
张海雯.
小学语文低年级识字教学策略探析
.教育学,2023-12.
9
郭建霞.
低年级小学语文朗读有效教学策略
.教育学,2021-03.
10
高庆隆.
小学低年级语文有效教学策略探究
.教育学,2017-07.
来源期刊
中国教师
2023年14期
相关推荐
小学低年级语文教学中如何有效渗透读写结合
基于读写结合视野下小学语文低年级写话教学策略探究
双减背景下低年级语文读写结合的教学策略
小学低年级语文看图写话中的读写结合策略探析
小学低年级语文看图写话中的读写结合策略探析
同分类资源
更多
[教育学]
Sixhth Station-Italy Ⅱ
[教育学]
英语专业学生高级英语学业和归因倾向研究
[教育学]
教学富有创生性,课堂才会显灵气——新课程理念下数学习题课教学的一个案例
[教育学]
浅议对高中语文个性化教育的认识
[教育学]
影子的精彩世界
相关关键词
小学语文 低年级 读写结合 策略探究
返回顶部