摘要
[摘要]新课标为教学活动确立了实践性的标准，也向教师教育活动提出了实践导向的要求。名师工作室作为学习共同体实践模式，具有教学示范引领、资源整合共享、教师交流互研等功能。名师工作室主持人作为具有丰富教学经验、先进教学理念的名教师，是教师研修创新模式的引领者和组织者，发挥实践示范辐射作用，其自身跨区域领导力对促进实践型跨区域教师教育共同体具有重要意义。基于领导力五力模型，以成功的名师工作室跨区域建设实践为案例，探索名师工作室主持人跨区域领导力构成要素及关系：以前瞻力与决断力明确工作室发展愿景；以感召力与影响力活化工作室内部交互活动；控制力把握工作室发展境遇，贴合多样化的时代需求。主持人带领成员以五要素为切入点，共同提出明确工作室的定位与发展目标，建立信息化运行连通机制进行时空链接，实时实地地对接一线教学场域等路径，推动教师专业发展及教育公平的实现。
出版日期
2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
