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初中英语探究式教学课堂的构建

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摘要摘要：“探究式课堂”教学的核心在于“探究”，且“探究”的主体是学生，与传统的初中英语教学相比，形式更加多样化。这就需要教师发挥其正确的引导和启发作用，在充分了解初中生认知特点的情况下，以激发学生的学习兴趣为前提，采取创设情境、设立问题、组织学生合作交流、加强对话练习以及开展活动等措施，使学生在巩固英语基础知识的同时，能够活跃思维，开拓创新，提高语言技能，培养社会意识，从而促进学生在英语方面综合能力的提升。

DOI 6jrglznwd5/7331463

作者张一岚

机构地区广元市朝天区羊木初级中学

出处《中国教师》 2023年5期

关键词初中英语探究式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）