课前预设与课堂生成的和谐构建

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摘要 课堂教学是师生交往、互动的过程,是一个动态发展的过程,应根据学生学习的实际需要,不断调整,以达到最佳的“动态生成”效果,课堂的“动态生成”也是新一轮课程改革倡导的基本理念之一,对建构新课程理念指导下的课堂教学新形态,具有催化作用,本文就如何有效地进行课前预设和课堂生成谈谈自己的一些体会,以期得到同行的指正。
机构地区 不详
出版日期 2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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