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深度学习理论下小学心理课教学有效性的实践探索

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摘要摘要：深度学习理论与小学心理健康课程的结合能够有效地提高教学的有效性。目前关于深度学习与心理健康教育结合的研究文献较少，心理健康课堂是对小学生进行心理健康教育的重要场所，如何运用深度学习理论提高小学心理健康课堂的教学有效性是当前教师所需要思考的。本文将通过在教学中做加法、减法及在教学目标、教学活动、教师干预上做减法，在课堂深度、课堂体验、学生空间上做加法，来提高教学心理课堂教学的有效性。

DOI 3j72o7lmd1/7349929

作者刘忠华

机构地区广东省中山市菊城小学528415

出处《教学与研究》 2023年7期

关键词小学心理健康课程有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）