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小学几何教学修炼

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摘要摘要：本文结合教师多年几何教学的实践，列举教学案例和现象，提炼出小学几何教学的策略：一是研读课程标准，准确定位教学目标；二是是创设生活场景，让几何回归生活；三是组织观察活动，培养学生观察能力；四是创设问题情境，激发学生求知欲望；五是动手操作，变抽象为形象；六是发现规律，培养推理能力。

DOI 5joyxnzzdv/7349960

作者潘高君

机构地区四川省邻水县合流镇中心小学四川省广安市 638506

出处《教学与研究》 2023年7期

关键词课程标准问题情境动手操作几何推理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）