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“双减”背景下思维导图在小学英语教学中的运用

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摘要摘要:在“双减”背景下通过合理使用思维导图，我们可以激发小学生的学习兴趣，提高他们的注意力，并帮助他们建立知识网络，提升记忆力和思维能力。这样，我们就能培养学生的创新能力，让他们掌握正确的学习策略，并主动参与课堂活动。为了充分利用思维导图的作用，本文将对它的概念进行详细探讨，并讨论如何在小学英语课堂中更好地运用它。这些建议可以为小学英语教师提供重要的指导。

DOI 54y2v10mj0/7350104

作者李运平

机构地区广东省东莞市石龙镇中心小学 523000

出处《教育学文摘》 2023年7期

关键词思维导图小学英语教学学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）