新时代“金课”建设的逻辑理路研究

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摘要 摘要:理清内涵是研究金课建设逻辑关系的前提条件。金课建设的逻辑起点、逻辑内核和逻辑目标反映了新时代金课建设的方法、步骤、路径和次序。作为高质量课程,金课是以课程作为基础和发力点,即金课建设的逻辑起点;在“两性一度”的基础上,有高度、有难度、有深度、有创新是金课的关键特征,也即金课的逻辑内核;实现以学生为中心的高阶性学习则是金课的逻辑目标。
出处 《时代教育》 2023年7期
出版日期 2023年07月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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