首页 > 《重庆电子工程职业学院学报》 > 2009年1期 > 多元化智能理论对中职语文教学的启示

多元化智能理论对中职语文教学的启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要文章主要从三个方面论述多元化智能理论对中职语文教学的启示：一是整合相关学科，调动有利资源，激发学生智能；二为因材施教，实施分层次教学；第三，建立全面的评估机制，避免单一化评价学生。

DOI rj8yzepr40/735334

作者黄立

机构地区不详

出处《重庆电子工程职业学院学报》 2009年1期

关键词多元化智能理论中职语文教学启示

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张威赫. 多元智能理论对初中语文教学的启示.教育学,2022-07.
2邹敏青. 论多元智能理论对初中语文教学的启示.教育学,2020-09.
3李婷婷. 论多元智能理论对初中语文教学的启示.教育学,2021-10.
4贾晓芳. 多元智能理论对高职大学语文教学的启示.教育学原理,2007-03.
5黄丽娟. 中职语文多元化教学的应用.教育学,2023-06.
6卜蓓蓓. 中职语文教学中多元化评价体系的探索.教育学,2022-05.
7郭效航. 中职语文教学中多元化教学方法的运用.教育学,2023-11.
8达晓梅. 多元智能理论对初中语文教学的启示及优化策略.教育学,2024-03.
9梁杏. 小议语文教学的多元化.教育学,2012-08.
10曹艳. 浅析中职语文多元化教学的开展.教育学,2023-04.

来源期刊

重庆电子工程职业学院学报

重庆电子工程职业学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

多元化智能理论中职语文教学启示

返回顶部