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双减背景下小学数学的生活化教学实践

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摘要摘要：双减教学政策的出台和实施，对于小学数学质量提出了全新的教学要求。教师需要积极学习减负提质的教学设计思想，着重挖掘学生生活中的数学教学元素，提高学生在课堂中对数学知识的探索兴趣。教师可以将数学中的抽线概念，转变为直观生动的生活数学现象，不仅可以唤醒学生对数学基础知识的探索意识，还可以引导学生形成积极主动的数学求知意愿，让学生感受数学知识学习所带来的乐趣。同时教师应当强化数学作业的实践价值，让学生应用数学知识解决生活问题，提高学生在课下主动完成作业的意愿。

DOI 34g6epwwd9/7362907

作者钟世彰

机构地区广西省钦州市灵山县伯劳镇宦楼小学 535429

出处《教育学文摘》 2023年6期

关键词双减小学数学生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）