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小学数学单元知识重组教学策略研究

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摘要摘要：单元知识重组教学，即教师在对教材进行整合与筛选的基础上，将单元知识重新进行重组，从而形成更加适合学生学习的一种教学方法。与传统的教学方法相比，这种方法能够使学生在原有的知识体系中获得更加丰富、更加系统的知识内容，而且还能够提升学生的学习兴趣。在实际教学过程中，教师需要针对单元知识重组教学进行深入地研究与探索，将其应用到小学数学课堂教学中，从而帮助学生掌握数学知识。本文将结合实际教学案例对小学数学单元知识重组教学策略进行详细分析和探究，希望能够为小学数学教师提供有效参考。

DOI ojzrzlpzd5/7382670

作者赵越

机构地区内蒙古自治区呼和浩特市新城区苏虎街实验小学 010050

出处《教学与研究》 2023年9期

关键词知识重组课堂教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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