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《复印报刊资料:小学各科教与学》
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2009年4期
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系统化知识,动态化过程——“三角形认识”教学片段分析与思考
系统化知识,动态化过程——“三角形认识”教学片段分析与思考
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摘要
不久前,笔者在区名师课堂教学观摩活动中执教了“三角形认识”一课,其中在让学生理解三角形高画法的知识原型,体验锐角、直角、钝角三角形高的变化及相互联系的教学实践中,笔者充分关注了学生对知识系统化以及知识展开动态化的过程体验,让数学过程目标得到了很好的落实。设计理念与实践效果得到了与会的省市专家、老师的一致赞赏。
DOI
rdxg51nl4l/738401
作者
张翼文
机构地区
不详
出处
《复印报刊资料:小学各科教与学》
2009年4期
关键词
知识系统化
解三角形
动态化
教学片段
教学观摩活动
钝角三角形
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
复印报刊资料:小学各科教与学
2009年4期
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