简介:摘要物理学习的关键在于物理概念的理解。初中科学概念教学要走出传统静态化的误区,要根据初中生学习科学概念的规律进行“动态化”教学。基于此背景,对基于学习起点,动态引入概念;引导科学探究,动态建构概念;强化联系沟通,动态内化概念的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
简介:摘要:幼儿阶段最基本的活动方式就是游戏,通过有益的游戏活动,儿童能够增进多方面的知识,获得比较全面的发展,同时在一定程度上也能够健全儿童的人格。动态化职业角色游戏旨在让儿童扮演不同阶段的不同角色,为其清晰地体会各类角色特点,增进对社会了解和对生活感悟提供机会。本文结合动态化职业角色游戏对儿童发现的积极意义,探讨如何通过动态化职业角色游戏实现儿童发展的策略,以望对现阶段幼儿教育提供些许启示。
简介:摘要在小学数学知识体系中,几何概念是重点部分。对于几何概念的教学,采取动态化策略能够收到事半功倍的教学效果。基于此背景,对创设动态情境,理解概念内涵;借助动态表征,把握概念外延;运用动态变式,优化概念练习的策略进行了探究,希望能够为广大教师提供一定的借鉴意义。
简介:摘要在小学数学知识体系中,几何概念是重点部分。对于几何概念的教学,采取动态化策略能够收到事半功倍的教学效果。基于此背景,对创设动态情境,理解概念内涵;借助动态表征,把握概念外延;运用动态变式,优化概念练习的策略进行了探究,希望能够为广大教师提供一定的借鉴意义。