首页 > 《淮南职业技术学院学报》 > 2009年1期 > 试论元认知策略与高职“任务型”听力教学

试论元认知策略与高职“任务型”听力教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要提高英语听力的教学质量和帮助学生提高听力水平对高职高专英语教学非常重要；通过对元认知学习策略和任务教学法的简要分析，结合自己的学习和教学体会，对元认知学习策略在“任务型”听力课堂中的运用进行了初步的探索。

DOI 7dmo1r3yjn/738954

作者李淑苹

机构地区不详

出处《淮南职业技术学院学报》 2009年1期

关键词听力教学元认知学习策略任务教学法

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王晓梅. 元认知策略与英语听力教学.教育学,2012-04.
2陈沐. 元认知策略用于高职英语听力教学中的对策.教育学,2021-09.
3施黎辉. 大学英语任务型教学中的元认知.文化科学,2012-04.
4朱铭;王秋玲;薛荣;杨小惠. 英语听力教学中元认知策略的培训.英语,2006-01.
5朱艳华. 听力教学中元认知策略培训的实验研究.教育学,2009-04.
6唐彦;张娜;王前;李静. 元认知策略在高职高专英语听力教学中的应用.中外政治制度,2010-02.
7苏文霞. 英语听力教学中元认知策略与文化渗透研究.教育学,2014-01.
8安丰科;张文瑜. 听力学习元认知策略实证研究.教育学,2011-02.
9王桂芳. 大学英语听力教学元认知策略培训实证研究.教育学,2013-06.
10王艳艳;廖建英. 论元认知策略在高职英语听力自主学习中的应用.高等教育学,2009-02.

来源期刊

淮南职业技术学院学报

淮南职业技术学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

听力教学元认知学习策略任务教学法

返回顶部