首页 > 《中国教师》 > 2023年8期 > 小学语文“问题驱动式”阅读教学探究

小学语文“问题驱动式”阅读教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着“双减”政策的颁布，如何让政策落地成了当前的热门话题。要减去学生课外的作业负担，则应提升课堂教学的质量。由此，在小学语文阅读教学中应侧重于培育学生的高阶思维。

DOI ldelypmq43/7390541

作者姚萍

机构地区江西省上饶市信州区茅家岭中心小学江西上饶 334000

出处《中国教师》 2023年8期

关键词高阶思维小学语文阅读教学问题驱动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1康刚伟. 高中语文问题驱动式阅读教学法探究.教育学,2021-03.
2夏新芹. 基于项目驱动的小学语文阅读教学探究.教育学,2021-09.
3任连礼. 小学语文探究式阅读教学浅谈.教育学,2017-05.
4黄莉仪. 小学语文板块式阅读教学探究.教育学,2023-03.
5范圆圆. 如何开展小学语文探究式阅读教学.文化科学,2019-10.
6魏杰. 小学语文主题式阅读教学设计探究.教育学,2019-11.
7范萍. 小学语文主题式阅读教学设计探究.教育学,2021-11.
8童小梅. 小学语文探究式阅读教学的研究.教育学,2021-08.
9作者：杨小惠. 小学语文“批注式”阅读教学模式探究.教育学,2024-03.
10赵大莲. 高中语文"问题驱动式阅读教学法"浅探.教育学,2021-04.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高阶思维小学语文阅读教学问题驱动

返回顶部