落实“双减”政策,提升小学数学作业质量——以北师大版小学数学四年级下册第一单元为例

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摘要 摘要:为了贯彻“双减”的要求,小学数学作业应首先进行单元整合,然后再设计探究式、实践式和融合式的的启发型作业,最终设计出一种支架型作业。在学校的教学中,应强调整体性、实践性和综合性,提高教学效果,使教学任务真正步入“减量增质”的正轨。
出处 《中小学教育》 2023年9期
出版日期 2023年07月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)