首页 > 《中小学教育》 > 2023年8期 > TPACK框架下信息技术与小学数学深度融合研究

TPACK框架下信息技术与小学数学深度融合研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要内容摘要：本文结合TPACK框架，探讨信息技术与小学数学深度融合的方法，并针对实际情况提出相关建议。通过理论分析和实践案例，阐述了信息技术与小学数学深度融合对共享课堂的积极影响，为推动数字化教育创新提供了借鉴。

DOI 0dp7zn3kd2/7413469

作者廖江

机构地区广东省广州市花都区炭步镇第二小学 510820

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词 TPACK框架信息技术小学数学教育教学。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1付丽萍;王丽珍;薛莉. TPACK框架下信息技术与区域小学数学深度融合的策略研究——基于大同市十所小学数学教师TPMK现状的调查.教育学,2016-01.
2李衍芹. 信息技术与小学数学教学深度融合研究.教育学,2023-07.
3刘燕容. 信息技术与小学数学深度融合的研究.教育学,2023-07.
4兰世江. 信息技术与小学数学教学深度融合研究.教育学,2019-08.
5张宇. 信息技术与小学数学教学深度融合.教育学,2019-09.
6张宇. 信息技术与小学数学教学深度融合.教育学,2019-09.
7张燕. 信息技术与小学数学教学深度融合.教育学,2021-12.
8王健. 信息技术与小学数学深度融合探讨.教育学,2023-01.
9赵君. 信息技术与小学数学教学深度融合.教育学,2022-09.
10储红. 信息技术与小学数学教育深度融合.教育学,2024-03.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

TPACK框架信息技术小学数学教育教学。

返回顶部