摘要
摘要：小学语文教育是以学生的全面发展为根本目标。劳动教育作为一种教育观，从其内涵出发，不仅要求学生获得必要的劳动技能，更要求学生具有一定的劳动意识和对劳动价值的认识。当前小学教学中，劳动教育仅仅停留于概念层面上，难以实现对学生综合素养的提升。将劳动教育融入课堂标准化就显得尤为重要。从实际出发，我们认为在构建小学全学段、全学科教学体系中，除了必要的知识性与实践性评价之外，还要注重劳动精神和劳模模范等综合性因素的培养。因此，将劳动教育融入小学语文课堂标准化教学，是当下小学教育中的重点。但是，目前的小学语文课堂与劳动教育之间的融入结合还存在一些问题。本文对当前小学语文课堂与劳动教育融入的现状进行深度分析，并对未来的劳动教育融入实践路径进行探究。
出版日期
2023年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
