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《景区讲解服务》翻转课堂教学实践研究

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摘要摘要：传统教学模式下《景区讲解服务》课堂难以激发学生的学习动机和学习主观能动性。基于模块化教学视角，将《景区讲解服务》课程进行重构，能有效实现师生的积极互动，切实提高教学实效。依据《景区讲解服务》整体框架，结合导游讲解实际要求，采用翻转课堂教学模式，对整体课程内容按照“视频——理论——实践”环节进行重新设计，让学生可以提前熟知导游讲解相关理论知识和实践知识，为旅游专业相关专业课程提供课前课中课后指导。

DOI 7j6n81w040/7423866

作者王露

机构地区安庆大别山科技学校

出处《中国教师》 2023年8期

关键词景区讲解服务翻转课堂教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）