摘要
摘要：语文课程中蕴藏着丰富的德育内容，教师若能将这些内容正确并有效地浸润于语文课堂教学中，不仅能提升语文教学的意义，扩展语文的教学深度，而且能提高学生品德思想和审美情趣。在实际中，社会、学校、家庭过度追求智育，对德育的要求存在冲突，使德育在小学语文课堂教学中不断被淡化、忽视，小学语文课堂教学德育浸润效果不尽人意。教师教学对小学生品德和健全人格的形成具有重要的导向作用，小学语文教师应重视小学生思想品德形成和发展，协调三方影响，利用语文学科与德育相联的优势，在传授语文知识时对学生实行积极的道德教育。
出版日期
2023年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
